杀人无形 为逃手术有奇招

来源: 南方日报网络版     时间: 2020年07月08日 09:44

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  新京报快讯(记者 张晓荣)2月25日,有消息称,王兴发内部信宣布组织架构调整,弱化大众点评的交易功能,将点评定位于“在线查找平台”。对于这一说法,美团方面回应称,此次只是用户平台自身的一次内部升级,并非公司层面组织架构调整,“弱化大众点评交易功能”也是谣言。

  美团称只是用户平台内部升级

  今日(2月25日)据界面新闻和亿欧网报道,2月22日美团点评发布内部信,公布了新一轮人事调整,对大众点评的作用做了明确表示。据了解,此次内部信只发送给了总监及高管层。根据流传出的内部信,点评平台更名为点评App部,负责“大众点评”App相关的产品策划、内容运营和研发工作,大力做内容运营,做公平可依赖的在线查找平台;任命黄海为负责人,向王慧文汇报。据报道,美团点评内部人士对媒体称,这封内部信的意义在于弱化大众点评的交易功能,将点评定位于“在线查找平台”。据该员工透露,大众点评贡献的交易量占整体交易量的10%都不到。此轮架构调整后,大众点评将专注于搜索和查找功能,但暂未提及改名事宜。

  2月25日,针对上述说法,新京报记者向美团方面求证。美团公关部回应称,“王兴发内部信宣布组织架构调整”是谣言。此次只是用户平台自身的一次内部升级,并非公司层面组织架构调整。

  否认公司层面组织架构调整

  根据美团公关部的说法,集团在2018年10月31日的组织架构调整中组建了用户平台,旗下包含美团平台、点评平台、服务体验平台部等部门。此次成立美团App部、点评App部以及后台支持部门,致力于全面提升用户体验和服务能力,李明、黄海分别为美团App及点评App负责人不变,仍向王慧文汇报,并非公司层面组织架构调整。

  而对于“大众点评贡献的交易量占整体交易量的10%都不到。此轮架构调整后,大众点评将专注于搜索和查找功能”等说法,美团方面称,弱化大众点评的交易功能等言论是谣言,并未给出更多解释。

  2月20日,有媒体报道称,大众点评即将迎来变数,如摩拜单车被收购后更名为“美团单车”一样,大众点评将被改名或被直接放弃。为提高DAU(日活跃用户数量),所有美团的产品将整合进一个App中,将点评抽干。其中包括点评的数据输入、关系链输入和流量输入。具体来讲,点评最核心的资产——UGC内容评论将在美团端展示,外卖、酒旅等流量全部输送给美团。随后,美团方面否认了上述说法,并强调大众点评会一直是个独立App,不存在合并进美团App的可能性。

  新京报记者 张晓荣 图片来源 视觉中国(000681)编辑 李严 校对 何燕

  原标题:垃圾分类成崇明中小幼“必修课”

  新学期前一天,《上海市生活垃圾管理条例》正式公布,垃圾分类成为上海市民法定义务。

  垃圾怎么分类?这个问题可难不倒崇明区长江小学三年级的小郑同学。昨天晚上吃完饭,他给收拾垃圾的奶奶唱了一首开学第一天新学的“四色垃圾分类歌”:“蓝色垃圾不一般,可回收垃圾都是我的美味餐,你可知我要是吃掉废纸整一吨,可造出好纸八百五十多公斤;绿色垃圾是厨余垃圾,剩菜、剩饭、菜叶、果皮、贝壳茶渣我都爱……”祖孙俩带着分好类的垃圾送到小区的四色垃圾桶,一旁值班的志愿者连声称赞:“分得很准确!”

  新学期,垃圾分类成为崇明中小幼学校的“必修课”:幼儿园、小学和中学分学段的垃圾分类区本教材及课程覆盖全区——垃圾分类从小做起,小手牵大手带动家庭和社区的环保理念,成为崇明的全新尝试。

  “垃圾分类”有全区统一教材

  开学第一天,东门中学八(4)班的黄允雯带来了自己的寒假作业——一套用废旧纸箱改造的四色分类垃圾桶:从桶身设计、标识绘制到踏板制作,全部由小黄自己完成。这是2017年垃圾分类进课堂之后,孩子们学到的新本领。

  2017年,崇明区率先推出了《垃圾分类》(中学版)学习用书,用作全区初中每周一节垃圾分类拓展型课程的教材。2018年,幼儿园和小学两个版本的教材也相继出炉。

  记者发现,三本教材非常“生活化”:不仅有面对不同学段学生的编排,同时以崇明垃圾分类的现场和实例作为插图和标识。比如让幼儿园的孩子在游戏中了解垃圾有不同的类别;小学的教材则请学生以小调查的方式,了解分类处理生活垃圾的意义和处理过程;初中则加入了上海市“绿色账户”的知识,结合生活常识亲身体验。

  “绿色理念”融入学科教育

  垃圾分类也走进了更多学科的教学。

  东门中学的开学第一课,衍生出了多彩多姿有关垃圾分类的课堂:七年级的语文课上,语文老师钟敏和学生们讨论文言文中古代垃圾分类的情况:“殷之法,弃灰于道者断其手;人家扫除之物,悉倾于门外,灶烬炉灰,瓷碎瓦屑,堆积如山……”;数学课上,学生们根据垃圾分类的调查数据制作条形图、折线图和扇形图;九年级的思想道德课上,夏美红老师正在上“资源节约型社会”一课,垃圾分类和资源再利用成为最直接的切入点;就连体育课的投篮教学,也请学生们根据不同垃圾进行分类“入框”的游戏……

  在长江小学“童趣”食材花园,学生们在专业社工的指导下利用树叶、废报纸、木屑进行堆肥,种上蔬果,体验“变废为宝”和土壤改善的实践。

  “垃圾桶改革”也已成为全区中小学的新实践:如今,每个班级的垃圾桶都已实现干湿分类,每个校园都有四色分类垃圾桶。

  小手牵大手带动家庭社区

  去年,崇明中学施佳彧、施倩和李书涵三位学生曾对城桥镇居民小区垃圾分类现状进行了问卷调查,他们发现,还有43.5%的居民没有养成垃圾分类的习惯。据此,他们提出“垃圾分类知识宣传力度不够”、“对于垃圾处理的资源和回收利用了解少”是如今垃圾分类的难点。

  “这几年,高中生着眼于垃圾分类以及生态环境的研究型学习课题越来越多,”崇明区生态教育研究所所长郑耀虎说,这也激发了同学们自主地走上街头、走进社区进行宣讲。东门中学的志愿者社团每年都会利用寒暑假走进社区进行宣传,他们创作的“垃圾分类减量歌”朗朗上口,分类指南还被做成折扇送进社区。

  “在校园中、课堂里实践垃圾分类,让绿色生活的理念走进学生们的心中;同时小手牵大手,让孩子影响家庭,走进社区,带动更多的人理解垃圾分类的意义。这是我们的目标。”崇明区教育局副局长黄乃华说。



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